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    文明禮儀教育活動實施方案

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    篇一:文明禮儀教育活動月實施方案

    文明禮儀教育活動月實施方案

    一、指導思想

    幼兒園是幼兒健全人格、文明意識和言行的初始形成階段,在幼兒園中開展文明禮儀教育活動,不僅為培養幼兒文明的行為習慣和健康開朗、高雅得體的個性品質奠定了良好基礎,更為我園的素質教育和幼兒園的品德教育拓展了渠道。為了全面推進我園幼兒文明禮儀教育,系統普及幼兒文明禮儀常識,提高幼兒的文明禮儀素養,經園里研究決定,除了在日常教育教學活動中分年齡班按教材內容,系統開展幼兒文明禮儀教育外,在全園范圍內集中開展幼兒文明禮儀教育活動月活動。具體安排如下:

    二、活動時間與活動對象:

    時間:2016年3月1日__3月31日

    對象:全體人員及全體幼兒、家長

    三、活動內容與形式

    (一)、主要內容:

    以中央教育科學研究所《禮儀、品格、素質教育實踐與研究》課題實驗教材《禮儀教育》第二、四、六冊為主要內容,具體有如下幾個方面:

    1、基本禮儀部分:站坐走蹲基本儀態、著裝、儀容、遞接物品、愛護眼睛、遵守交通規則等禮儀

    2、家庭禮儀部分:待客、拜訪做客等禮儀

    3、公共場所禮儀部分:在外用餐、游園、不隨地吐痰、購物、安全常識、欣賞電影戲劇、愛護環境、乘車船飛機交通工具等禮儀

    4、節日禮儀部分:五一勞動節、三八婦女節、母親節、六一兒童節、父親節等禮儀

    5、幼兒園禮儀部分:進餐、分享玩具、分享食物、起床、值日生等禮儀

    (二)、主要形式:

    1、在全園家長中發出“爭做幼兒文明禮儀行為好榜樣”倡議活動,使家園共同協作,人人講文明處處有禮貌,使文明禮儀之花開遍全園、全市的各個角落。

    2、與幼兒日常生活、學習內容相結合,開展多種形式的幼兒文明禮儀集體教育活動、實踐活動、競賽活動,如:編講幼兒文明禮儀故事、幼兒文明禮儀情境表演、幼兒文明禮儀兒歌朗誦等等。

    3、組織幼兒文明禮儀教育活動,開展文明禮儀故事會、歌表演、詩朗誦及繪畫活動。

    4、制作幼兒文明禮儀教育內容宣傳版面,在園內固定擺放,供全園教師、幼兒、家長學習討論,強化幼兒文明禮儀教育內容,營造幼兒文明禮儀教育的氛圍。

    5、幼兒文明禮儀活動月結束之后,各班要推薦若干名“幼兒文明禮儀之星”,在全園表彰鼓勵,讓全體小朋友以他們為榜

    樣、向他們學習,人人爭作幼兒文明禮儀之星。

    四、活動要求及措施:

    1、全園各個部門、全體教師齊動員,明確認識幼兒文明禮儀教育的重要意義,注意自己的生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀、語言禮儀,時時處處用文明言行高標準要求自己,作全體家長和幼兒文明禮儀的楷模。

    2、各班要依據本年齡幼兒文明禮儀教材內容的要求,在幼兒日常教育教學中開展多種形式、適合幼兒學習理解和接受的文明禮儀教育活動,強化幼兒文明禮儀的教育效果。各班要設計本班幼兒文明禮儀活動月的活動方案,交保教辦收存。

    3、發揮家園合力,引導家長積極參與,鼓勵家長做表率,大手拉小手,使文明禮儀之花處處開遍,確保我園幼兒文明禮儀教育活動月取得良好效果。

    4、保教辦做好活動的組織、指導及服務工作,辦公室做好外部宣傳與活動開展過程中的資料收集。

    幼兒園

    2016年2月27日

    篇二:2015文明禮儀教育月活動方案

    XXX學校2015年“文明禮儀教育月”活動方案 為了進一步優化學校育人環境,凈化學生思想,規范學生言行,養成文明習慣,全面提高學生素質,積極推進素質教育,學校決定于三月份在全校開展“文明禮儀教育月”主題活動。現將活動方案有關事項通知如下:

    一、活動目標: 1、提高全校學生的文明水平,使全校學生的語言更文明,行為更規范。革除陋習,人人爭做陽光青少年。

    2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人,養成良好的行為習慣,做真正文明的中學生。

    3、振奮全體師生的精神,使其以飽滿的熱情,昂揚的斗志,文明的姿態投入到學習和工作中,讓文明之風遍布校園的每一個角落!

    二、活動時間:

    2015年3月9日—4月3日

    三、活動主題和范圍:

    1、基礎文明修養。重點培養學生的文明禮貌、行為規范、衛生習慣。

    2、團隊精神。重點培養學生尊重他人的意識、正確的競爭觀念、集體榮譽感、協作精神、良好心理素質。

    3、社會責任感。重點培養學生的誠信意識、法律意識、愛校精神和奉獻精神。

    4、理想信念。重點培養學生的愛國主義精神、社會主義和共產主義理想,充分實現自我價值理念。

    5、好學精神。 重點培養學生勤學好問、求真務實的態度,擠時間學習,使學生掌握一定的學習方法,能創造性地學習。

    四、活動內容:

    1、加強語言文明教育,凈化學生心靈,培養健康心理。

    ①、推行“十四字”禮貌用語,即“您”!“您好!”“請!”“謝謝!”“再見!”“對不起!”“沒關系”!

    ②、遵守校園文明秩序,嚴格遵守中小學生文明禮儀規定。

    ③、倡導“五心”,即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康,不和家長賭氣,不頂撞師長,不“冷落”同學,不私自離開家庭和學校。

    2、講究文明禮貌,倡導文明禮儀,養成良好的行為習慣。

    對學生進行《文明禮儀常規》、《中學生一日常規》教育,使學生做到:尊敬師長,團結同學;著裝得體,衣著整潔;談吐舉止文明,使用禮貌用

    語;在公共場合不吵鬧、不喧嘩;不吸煙,不喝酒;不打架,不罵人;不破壞公物,不踩折花草樹木;男女生之間無不文明交往現象。

    3、開展衛生競賽,營造和諧氛圍,建設文明校園。

    不亂扔果皮、紙屑、食品袋,不隨地吐痰,不亂倒污水、亂倒垃圾,搞好教室文化建設。各班級開展“講衛生競賽”活動,既要重視個人衛生,又要講究公共衛生,把校園真正建設成為學生溫馨的家園、生活的樂園。

    4、促進班風建設,爭創文明班級,珍惜集體榮譽。

    ①、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施,對學生嚴格管理、科學管理、精細管理,使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風,不斷加強和改善我校的班風建設。

    ②、以集體榮譽為重,無違紀,無不文明行為,有正確的競爭意識,同學間友愛相處、互助互學,共建文明班級。

    5、重點治理的內容:

    (1)、不文明、不禮貌的習慣:

    ① 升國旗、安全教育、校會等大型集會時,說話、打鬧,破壞會場秩序。

    ② 同學之間罵人,講粗話、臟話;對老師不尊重,對同學不禮貌。 ③ 校內追逐打鬧,走路勾肩搭背拉橫排,行走不靠右側通行。 ④ 在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫,損壞公物。

    ⑤ 校內騎車,亂停亂放。

    (2)、不良的衛生習慣:

    ① 隨地吐痰, 隨手亂拋紙屑,隨處亂扔亂倒垃圾。

    ② 在校園內隨時隨地吃零食,在校外小攤購買小吃。

    ③ 個人物品不整潔,書桌上書籍刊物擺放不整齊。

    ④ 不講公共衛生,無自覺撿拾地上垃圾的習慣。

    3.違規違紀的行為:

    ① 遲到、早退、曠課;上課說話、看課外書籍、玩游戲等。 ② 不按時完成作業,抄襲作業,考試作弊。

    ③上放學不按路隊紀律站隊放學。

    ④攜帶手機等通訊工具進校園,聯系校外人員來校。

    ⑤吸煙、打架、上網吧;翻越校園圍墻、爬墻跳窗。

    五、活動安排:

    第一階段:宣傳動員階段(3月9日—3月10日 )

    1、利用國旗下講話、校園網、廣播進行文明禮儀月啟動動員,提出“做

    文明事、講文明話、成文明人”主題活動的倡議。(3月9日)

    2、各班召開“爭做文明之星,爭創文明班級,共建文明校園”主題班會,利用班會時間學習《“說文明話、做文明事、成文明人”倡議書》、《文明禮儀常規》等,做好文明禮儀月活動安排。(3月9日)

    3、開展“我為校園文明獻一計”活動。調查“我身邊的不文明行為”,列舉校園中存在的不文明行為、習慣,并提出整改措施。

    4、各班級出一期以“文明禮儀月”活動為主題的板報,要求工整清晰,圖文并茂,有可讀性,有號召力。(3月15日前完成)

    第二階段:行動實踐階段(3月10日——3月31日)

    1、開展“凈化美化校園”活動,要求人人彎彎腰,撿起一片廢紙、一個垃圾,不隨地亂扔,收獲一個良好的衛生習慣。德工處將對主動撿拾同學進行表揚,根據撿拾以及衛生打掃情況進行量化。活動結束后,各班結合活動表現每班上報2名“環衛之星”。

    2、為了規范學生儀容儀表,塑造陽光、靚麗的中學生形象,德工處將進行一次儀容儀表專向檢查,對各班進行量化。

    3、開展“告別不良行為,我為學校添光彩””主題活動,要求每個學生自查日常行為規范中存在的問題,每人至少改掉一個不良習慣,立足校園至少做一件好事,德工處對做好事的同學將進行通報表揚并給班級量化加分。

    4、各班級結合3月份特殊節日至少組織一次主題團隊會,倡導各班同學開展“學雷鋒日行一善”活動;3.12植樹節愛綠護綠活動;3.15消費者權益保護日,拒絕三無產品;3.22世界水日隨手關水龍頭,節約用水

    5、團委組織志愿者開展一次擦洗校內公共設施義務勞動、敬老院慰問孤寡老人活動、撿拾白色垃圾活動。

    6、結合文明禮儀月系列活動中涌現出的精彩、感人故事,德工處、語文組開展“我身邊的文明禮儀故事”征文比賽,評出一、二、三等獎若干,結合上交征文份數對各班進行量化評比。(3月23日前上交)

    7、組織積極開展“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”系列自我成長活動。德工處、語文組組織一次主題演講比賽。(時間待定)

    第三階段:總結評比階段(4月1日——4月3日)

    1、各班將會活動材料、活動總結上交德工處。

    2、評比表彰活動中表現突出的班級和個人,評出校“文明禮儀先進班

    級”、“學生文明禮儀之星”。班級評比結果納入班級年度考核。

    3、總結主題教育活動成功經驗和做法,建設文明禮儀長效機制,共創文明和諧校園。

     

    篇三:文明禮儀教育活動實施方案

    文明禮儀教育活動實施方案

    一、活動背景

    中國是禮儀之邦,文明禮儀是中華民族的傳統美德,從古到今,源遠流長。21世紀以來,隨著社會交往的日益擴大,文明禮儀更是成為交流、團結與合作的重要手段。青少年是祖國的未來,民族的希望,培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止,是當前學校的重點工作之一。務有實效開展文明禮儀教育,孝敬父母、尊重老師、關愛他人等為主要內容的思想道德教育是學校當前工作的重中之重。

    二、活動目標

    1、提高全校學生的文明水平,使全校學生的語言更文明,行為更規范。革除陋習,人人爭做陽光青年。

    2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人,養成良好的行為習慣,做真正文明的中學生。

    3、振奮全體師生的精神,使其以飽滿的熱情,昂揚的斗志,文明的姿態投入到學習和工作中。讓文明之風遍布校園的每一個角落!

    三、活動名稱

    “全國青少年文明禮儀普及活動”

    四、活動主題

    “文明禮儀伴我行”

    五、組織領導

    成立以校長為組長,德育主任為副組長,各班主任為成員的領導小組。

    六、活動內容

    (一)文明禮儀知識普及活動

    1、“文明禮儀伴我行”教育活動啟動儀式:校長致辭,學生代表宣讀倡議書, 全體學生簽名。

    2、學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。

    3、以《青少年文明禮儀教育讀本》為主本內容,印發學習資料,讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方

    面的知識。

    4、組織學生觀看青少年文明禮儀影視作品

    (二)學校文明禮儀教育活動

    1、體驗教育活動

    (1)“在我身邊的不文明行為”調查活動

    (2)“文明在口中、文明在手中、文明在腳下、文明在心中” ──自我成長活動

    (3)“講文明、懂禮貌” ──爭當“文明禮儀之星”活動

    2、“文明禮儀伴我行”主題競賽活動,包括四項子活動

    (1)“文明禮儀伴我行”演講比賽活動

    (2)“文明禮儀伴我行”書畫比賽活動

    (3)“文明禮儀伴我行”征文比賽活動

    (4)“文明禮儀伴我行”知識競賽活動。

    各班成員參與活動的學生可選擇其中的一項或幾項,學校準備組織三項的比賽。

    3、集體教育活動

    (1)文明禮儀普及教育班會

    (2)文明禮儀普及教育報告會

    (3)“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動

    (4)“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動。

    七、活動總結

    通過以上一系列的文明禮儀知識的普及以及體驗教育活動,全體師生對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識,并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去,整個校園始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。

    具體安排:

    八、保障措施:

    1.實踐原則:結合班情,因需活動,形式多樣,凸現特色。

    2.各班要結合學校總方案,擬定出自己班實施的具體方案,整合各類活動和力量,卓有成效地開展好活動。

    3.各班活動要作好記錄,每階段有一份主題活動設計及活動后的感想。

    4.以上活動納入班級考評

    (附錄一)“文明在口中、文明在手中、文明在腳下、文明在心中”——自我成長活動

    一、 活動目的:

    通過制定文明禮儀知識學習計劃,引發對生活中的文明禮儀現象的思考,逐步在心中形成一種文明禮儀的認識觀。并通過對生活禮儀、社會禮儀、校園禮儀等的學習實踐,把語言文明、行為文明積淀成為青少年的人格文明。

    (1)根據自己的實際情況制定文明禮儀知識學習計劃;

    (2)積極參加文明禮儀普及教育活動;

    (3)從經常遇到的文明禮儀小事做起,加強自身的德育素質;

    (4)記錄自己文明禮儀德育素質的成長日志;

    (5)總結自己的成長過程,不斷激勵自己成長和進步。

    二、 活動內容:

    “文明在我口中”:從講文明用語,正確使用稱呼,不講臟話、粗話等方面開始;

    “文明在我手中”:從保持清潔(如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔雜物、隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等)愛護公物、節約水電等方面開始;

    “文明在我腳下”:文明乘車、文明行走、遵守交通秩序等方面開始; “文明在我心中”:從有一顆感恩的心,孝敬父母,善待他人等方面開始;

    三、活動要求:

    (1) 對自身的文明禮儀知識的落實。通過對生活禮儀、社會禮儀、校園禮儀等的學習實踐,把語言文明、行為文明積淀成為青少年的人格文明。

    (2)從經常遇到的文明禮儀小事做起,加強自身的德育素質。每做一件文明禮儀的實踐活動,要形成文字的東西記錄下來,作為成長檔案的保存資料。

    (3) 記錄自己文明禮儀德育素質的成長日志。自身的文明禮儀實踐,要每日整理成文,并且在每學期的結束前把日志進行總結,回顧自己的成長過程,不斷激勵自己成長和進步。

    (附錄二)“文明禮儀伴我行”征文比賽活動

    一、活動目的

    “文明禮儀伴我行”主題教育活動是學校德育教育工作的展示與延伸,對規范學生的日常行為起到很好的推動作用。中國自古就是禮儀之邦,這是我們的祖先留給我們乃至世界最大的財富,就是因為中國優雅的言談舉止,悠久的文化內涵,才成就了幾千年的文明寶藏。那么當代禮儀教育就顯得尤為重要。我校結合學生的實際情況開展本次活動,專門針對小學生的禮儀修養進行教育。

    二、 活動要求

    1、 以“文明禮儀伴我行”為主題。

    2、 內容:可以總結學習青少年文明禮儀的心得體會。也可以是講自己身邊發生的禮儀故事。

    3、字數要求在800字以上,

    三、活動安排:

    第一環節:先由各班進行初賽,然后推薦2—3篇優秀作品參加學校評選。 第二環節:頒發獎狀給獲獎的學生,以資鼓勵。

    (附錄三)“文明禮儀伴我行”演講比賽活動

    一、 活動目的

    通過演講比賽活動再一次把文明禮儀教育深入到學生的學習生活中去。希望學生能通過這次演講比賽真正意識到文明禮儀在我們日常生活中的重要性,讓學生明白要營造一個和諧、美好、文明的社會,就要先從自己做起,注意自己的言行舉止,再以自己力所能及方式去影響別人,從“文明個人”到“文明班級”到“文明校園”。

    二、活動要求

    1、以“文明禮儀伴我行”為主題

    2、演講內容:可以總結自己一學期來學習禮儀課的心得體會。也可以是講自己身邊發生的禮儀故事。

    3、時間為三分鐘

    三、活動安排

    第一環節:先由各班進行演講征文選拔賽,評出兩篇文章進入年級演講預賽。

    第二環節:年級進行演講預賽。評出六名候選者進行決賽。

    第三環節:演講決賽,評比一、二、三等獎,頒發證書。

    (附錄四)“不文明現象”觀察活動方案

    一、活動目的

    1、讓學生在活動中對不文明現象的表里有更深入的了解。

    2、促進學生自覺遵守社會公德,向不文明行為告別,提高自身文明素養。

    3、增強學生社會責任意識,鍛煉培養學生社會實踐活動的能力。

    二、觀察對象:家人、朋友、同學、不同公共場所的路人

    三、觀察內容:在公共場所中令我最厭惡的不文明的行為

    四、觀察地點:家中、校園、超市、車站等公共場所

    五、準備工作:

    1、根據觀察地點的不同,學生分為幾大小組

    2、選出各組組長,討論分析本組的觀察具體地點、觀察對象、觀察時間以及組員分工等

    六、觀察環節:

    各組利用周末時間自主開展

    七、整理觀察資料,寫出觀察報告

    總結幾種最急需摒除的在不同公共場合不文明現象,分析它們產生的主客觀原因,有針對性地提出一些改進建議,并擬定宣傳標語,向相關管理部門提交建議。

    調查內容:

    1、令你最厭惡的公共場合不文明行為

    2、為什么這樣的行為會讓你覺得最厭惡呢?

    3、你覺得他們做出這樣行為的原因是什么?

    4、為改變這種現象,請你提出幾點可行的建議。

    (附錄五)“文明禮儀從我做起”社區宣傳活動

    一、活動目的

    通過學生自己搜索、制作文明禮儀宣傳單(手冊),讓同學們能夠將文明禮儀內化為體現自身素質的一部分繼而轉化為自覺行為,并通過向社區居民散發文

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