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    經典論文

    • 近十年我國教師教育政策的調整及未來發展趨勢

      【內容提要】教師教育的發展依賴于教師教育政策的不斷調整和創新。20世紀90年代以來,我國教師教育在不斷創新的教師教育政策引導下取得了矚目的成就:教師教育體系由獨立封閉轉向靈活開放、教師教育層次不斷提升、教師專業化不斷發展、教師教育人才培養模式不斷創新。...

      2021-05-13
    • 團體心理輔導對貧困生學習心理的干預效果研究

      摘 要: 研究積欠學分貧困生的心理健康和學習心理狀況,通過其學習心理特點,設計團體心理輔導,并通過團體心理輔導對其心理健康、自主學習能力、時間管理能力進行干預。干預的過程和結果說明團體心理輔導在積欠學分貧困生的學習心理、心理健康狀況改變上起到明顯作用...

      2021-05-13
    • 教育:以建構人的意義世界為旨歸

      內容摘要:與人性的契合,是教育的應有之義,也是人類不懈追求的教育理想。人性是“適應性”與“超越性”的統一,而“意義世界”則是基于人“超越性”維度的“合真”“合善”“合美”的精神世界,彰顯了人之于動物的獨特性。 關鍵詞:人性;意義世界;以人為本 作者簡介...

      2021-05-13
    • 試論二戰前舊金山華人教育的歷史特點

      【內容提要】二戰前舊金山唐人街作為美國第一大華埠,其華人教育發展的歷史最具代表性,其特點主要表現為:公立學校中隔離教育政策與“熔爐”同化政策的并行不悖;教會學校中傳教與教育的雙重目標;家庭教育中家庭結構完整化與教育正常化呈現同步趨勢;中文學校中從華...

      2021-05-13
    • 聲樂表演中的心理凋節方式

      【提要】聲樂在人類歷史進程中是一種完美的藝術,表演者在表演過程中也是想要將這種完美的藝術表現得淋漓盡致,但是總會因為一些因素而致使表演結果并不那么令人滿意,而演唱者的心理素質是影響聲樂表演效果的關鍵因素。因此我們需要在表演過程中掌握好心理調節的方式,...

      2021-05-13
    • 教育學的科學邏輯和實踐邏輯:沖突與和解

      內容摘要:教育學到底是一門人文科學還是社會科學,對于二者認識上的“套解”和“沖突”構成教育學危機的根源。教育學“確定性”追求和實踐性意向間并不是一對矛盾的概念。教育學的發展是在確定性導引下的實踐性的發展過程,一種生成的過程,這種生成或面向文化和生活...

      2021-05-13
    • 論教育改革的制度阻力

      【內容提要】教育改革在其推進過程中會因制度沖突而引發制度阻力問題。教育制度的沖突表現在各種教育制度之間、正式的教育制度與非正式的教育制度、教育制度與制度背景以及教育改革的理念與制度建設等方面。教育改革的制度阻力既與不同的教育制度產生實踐影響力的變化...

      2021-05-13
    • 積極心理學團體活動課作用探析

      廣西上林縣澄泰鄉初級中學(530506) 李桂芬 [摘 要]一個人要想在社會上競爭發展,有所作為,出類拔萃,靠的不僅是知識技能,還要具備良好的個性素養和與人交流合作的能力。良好的個性素養是確保知識技能得以充分發揮的基礎,強大的合作交流能力是贏得競爭發展的重要...

      2021-05-13
    • 美國教育研究方法論的最新進展:混合法研究的興起與應用

      內容摘要: 關鍵詞:美國;教育研究;方法論;質化研究;量化研究 作者簡介: 內容提要:混合法近年來在美國教育研究中日益受到關注和青睞,與質化研究和量化研究比肩成為第三種研究范式。長期以來,質化和量化研究分庭抗禮,形成固有的研究模式,且彼此攻擊,大有老死不相...

      2021-05-13
    • 一模后如何幫優生度過“心理動蕩期”

      江蘇泗洪縣教育局教研室(223900) 王曉瑩 [摘 要]第一次模擬考試作為高三學生第一次大規模、嚴肅正規的考試,對學生本人和教師、家長都有著重要影響。優生在一模后有著怎么樣的心理動態,卻很少有人真正關注,因此教師了解優生一模后常見的灰心、自責、忐忑等心理問...

      2021-05-13
    • “育才”與“制器”:教育究竟為了什么和應做什么

      【內容提要】近兩年我國高校繼續刮起的“搶狀元風”不能不引起我們的反思:教育究竟為了什么和應做什么?教育是為了“育才”,而不是“制器”;是為了全體學生的發展,而不是為了少數的“尖子”或“狀元”;是為了學生的成功和幸福,而不是以犧牲學生的發展為代價。為...

      2021-05-13
    • 教育公平的政治維度

      【內容提要】結構功能論認同“自然的”社會分層,強調社會不平等就是在保證最重要位置上有最勝任者的過程中不知不覺地發展起來的設置。與此相適應,它堅持機會均等以及與之內在一致的結果平等的教育公平觀。但也正因為如此,它不得不從一種技術-功能論的角度把教育公平...

      2021-05-13
    • 探尋道德教育的根性

      內容摘要:德育實踐中的典型困惑亟待澄清和德育信心有待加強,都說明了德育需要正視深層的根性問題。從學科視角出發,德育需要深化對上游學科的挖掘和跟蹤研究,從而加強自身的解釋力和實踐能力。從文化傳統視角出發,德育需要從先秦儒道合一的道德文化中吸取營養,使...

      2021-05-13
    • 優化高中校長管理方法初探

      河南太康縣第一高級中學(461499) 沈世弘 [摘 要]隨著教育的不斷改革與發展,對高中階段校長管理工作的要求越來越高,應結合現階段高中教學實際情況,探析新課改下高中校長如何開展教學管理工作。校長要樹立正確的教育觀念,同時要建設高水平師資團隊,也要注重校風...

      2021-05-13
    • 高校環境藝術設計專業中運用工作室教學模式

      一、工作室教學模式的基本概括 1.工作室制教學模式的概念。工作室制教學模式主要以工作室的形式作為教育教學的載體,將學校課程、教室以及生產實踐充分地融為一體,并轉變傳統的封閉式的教學模式,從而更好地轉向為面向生產實際的一種具有開放式特點的教學模式,運用課...

      2021-05-13
    • 教育自身:教育學學科立場與理論的基石

      作者簡介:馮向東,華中科技大學教育科學研究院教授,博士生導師,武漢 430074。 內容提要:教育作為多學科研究的對象,不可能有統一的定義。教育自身是一種指向“人”的實踐活動。僅僅將教育自身作為“本體”去界定,只能勾勒出教育范疇“永恒性”的一面;教育自身只...

      2021-05-13
    • 開展班級德育工作策略

      廣西橫縣橫州鎮第一初級中學(530304) 寧明鳴 [摘 要]德育工作是學校教育工作的重要組成部分,它的有效實施對學生起著至關重要的作用。班主任在實際工作中要加強班級管理,強化德育工作;抓實班級常規管理工作,確保德育工作落到實處;創設良好的育人環境,增強德育...

      2021-05-13
    • 高中階段強化社會主義核心價值觀的重要性

      廣東揭陽空港經濟區地都中學(515561) 楊鐸 [摘 要]社會主義核心價值觀是我國在新形勢下建設社會主義先進文化的精髓,也是我國建設中國特色社會主義現代化社會的基本準則,更是每個公民應具備與遵循的價值準則和道德規范。高中生的思想道德與價值觀念直接關系著中國...

      2021-05-13
    • 提高教育政策執行力必須超越“執行”的視域局限

      【內容提要】執行力實質上是指管理3大子系統互動、有效實現政策目標的效能,是管理系統中各類主體、活動形式與結構以及環境三者之間互動的結果。影響教育政策“執行力”的因素多種多樣,但大體可歸結為政策活動主體、政策環境條件、決策質量和技術操作4個類別。它們錯...

      2021-05-13
    • 案例故事法在職業教育心理學教學中的應用

      摘要:當今社會是一個快節奏的社會,競爭激烈,心理壓力大,中職學生也不例外。所以,作為中職教育必修課之一的職業教育心理學是必不可少的。為了使職業教育心理學取得良好的教學效果,教師應以及將案例故事教學法引入教學中,發散學生的思維,從而真正提高課堂效率。...

      2021-05-13
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